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17、少年闰土导学案

发布时间:2014-10-23 21:04:17  
《少年闰土》导学案
学习目标: 1、会写 7 个生字,正确读写本课词语。 2、有感情地朗读课文。背诵第一自然段。 3、理解含义深刻的句子,体会“我”思想感情的变化。 4、通过闰土的外貌、语言、动作,体会闰土这个人物的特点。 5、初识鲁迅,了解鲁迅先生的文学成就。 学习重点: 抓住对闰土的外貌、语言、动作的描写,体会闰土这个人物的特点。 学法提示: 本文是写人的文章,人物的外貌、语言、动作是表现人物的基本方法,本文 抓住这些特点, 把人物刻画得十分成功。 认真读课文, 抓住对闰土的外貌、 语言、 动作、的描写,体会闰土这个任务的特点。 学习准备: 查阅资料,了解作者及与本文相关的一些内容,为学习文章做好准备。 课时安排: 建议两课时 学习过程: 第一课时 (一)课前预习 学习提示:用自己喜欢的方法读书,借助工具书理解字词,难读难懂的地方 多读几遍。把自己的能力展示一下吧: 1、我会写 kuà xià chú fánɡ cì wei chù shenɡ mínɡ huǎnɡ huǎnɡ

2、给字选择正确的读音打“√” 。 畜(chù xū)生 獾猪(ɡuàn huān) 少年(shào shǎo) 空(kōnɡ 扭动(niǔ k?nɡ)间 仿佛(fú línɡ) ɡ?nɡ) f?) 正月(zhēnɡ zh?nɡ) 刺猬(cì chì) niù) 伶俐(lín 供品(ɡōnɡ

五行(xínɡ hánɡ)

3、辨字组词 扭( 纽( 4、了解词义 其间:其中; 希奇:稀奇; 无端:无缘无故; 单知道:只知道; 素不知道:从来不知道; 如许: 如此; ) ) 胯( 挎( ) ) 畜( 蓄( ) ) 贼( 贱( ) ) 橱( 厨( ) )

5、鲁迅浙江______人,原名________,字豫山、豫亭,后改名为豫才。他是伟 大的无产阶级的_______、_______、_______。 6、通过读文,我知道课文描写的是_________________________事,课文重点写 了______________、_______________、_______________、_________________ 四件事,最后写“我”体会到___________________。 7、课文第一自然段写得很有特点,我愿意尝试背诵并抄写第一自然段。

(二)合作探究 找出描写闰土外貌的段落多读几遍,体会人物特点。 学法提示:一般情况下,我们认识、了解人物的时候,首先要看他的外貌。 阅读课文, 画出描写闰土外貌的句子。给你留下什么印象?体会到什么?再与小 组的同学讨论交流,概括出闰土这个人物的特点。 闰土的外貌具有_______________特点, 可以看出闰土是一个________少年。 相关链接 关于小说《故乡》的写作背景短篇小说《故乡》的素材,是鲁迅 1919 年从 北京回故乡的见闻,但它深刻地概括了 1921 年前三十年内,特别是辛亥革命后 十年间中国农村经济凋敝、 农民生活日益贫困的历史,反映了那个时代的社会风 貌。1919 年 12 月,鲁迅从北京回到故乡绍兴,与同族十多户人家共同卖掉新台 门故宅,带着母亲、三弟及家属来到北京。这次回到乡间,幼年的伙伴、农民章 闰水特地从海边农村进城来探望鲁迅。章闰水年纪刚过三十,已是满脸皱纹,形 容憔悴,讲述了“农村做人总是难,一点东西拿出去总是要捐三四回”的悲惨处 境,引起了鲁迅深切的同情。后来,鲁迅将这次回乡的经历,艺术地再现于小说 《故乡》之中,并以章闰水为原型,塑造了闰土这个深刻隽永的人物形象。 第 二 课 时

一、设问导读 复习旧课,导入新课 上节课,从对“我”和闰土初次会面时对闰土的描写中,我们体会出他是一 个健康、可爱的农村孩子。这篇课文还描写了闰土的哪些方面? (从___________、___________、___________等方面) (一)再识闰土,探究深读 1、请你们细细地品味 6~16 自然段,边读边想闰土向我们讲述了几件事? 2、闰土向“我”讲述自己的海边生活,你们能想象出他说话时的语气、神态吗? 请你试着用成语描述一下。 3、有感情地朗读自己喜欢的自然段,看谁能让大家身临其境。 (每件事可采用不 同的方式指导朗读。 ) 通过刚才的朗读,你觉得闰土是个怎样的少年? (二)解疑释惑,升华认识 1、那闰土的心中仅仅只有这四件稀奇事吗?

2、他那无穷无尽的稀奇事还会有哪些呢?他是一个什么样的少年? 3、作者和闰土有什么不同? “他们都和我一样,只看见院子里高墙上的四角的天空”这句话的意思是什 么 ?

是什么感受?

4、他们怎样相别的?为什么会这样? (三)对句子的理解。 ①我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西──便是现在也没有知道──只

是无端地觉得状如小狗而很凶猛。 这句话中的两个破折号是起___________的作用。 “无端”一词是_________ 的意思。整句的意思是说____________________________________。 ②我素不知道天下有这许多新鲜事:海边有如许五色的贝壳;西瓜有这样危险的 经历,我先前单知道它在水果店里出卖罢了。 “素” ,_____的意思。 “新鲜事”是指________________________的事,这 些事“我”从来都不知道,所以感到新鲜。 “如许”是_______的意思。句子从两 个方面述说这些新鲜事: 一是_________________, 二是________________。 “我” 向来不知道这许多新鲜事,因为___________________ 。 ③他们都和我一样,只看见院子里高墙上的四角的天空。 这是“我”抒发感想的句子。 “他们”指_______________。 “院子里高墙上的四 角的天空” 指_________________________________,与生活在_______的闰土相 比 , 形 成 了 ___________ 。 这 句 话 的 意 思 : ___________ 。 这 句 话 表 达 了 ______________________。 (四) 、自我检查。 1、 ( 地,都种着( 项带 ( ) , 手捏 ( )的天空中挂着一轮( )的( )的圆月,下面是( )的沙 )的少年, ) , )的西瓜。其间有一个( ) 地刺去。 那猹却 ( ) 、 ( ) 、 (

) 钢叉, 向一匹猹 ( )了。 ) 、 (

反从他的胯下(

2、作者是抓住了少年闰土的( 点的,通过这几方面的描写,一个(

)等去刻画人物特 ) 、 ( )的农

家少年形象活灵活现地展现在我们面前。 (活泼可爱、聪明能干、见识丰富) 3、作者是按什么顺序来描写这篇课文的? ( )→( )→( )→( ) (五) 、再读全文,拓展延伸 让我们再一次有感情地朗读课文,体会闰土和“我”的交往过程,想象少年 闰土的形象。 “我”和少年闰土尽管家境不同,一个是( ) ,一个是( ) , 却结下了纯真的友谊。然而,三十年后, “我”和闰土再次相遇时,闰土的巨大 变化却让 “我” 大吃一惊。 他发生了怎样的变化呢?历尽三十年的沧桑之后, “我 们”还是那么亲密无间吗?如果想知道,请同学们课下阅读鲁迅的小说《故乡》 , 相信你会有更大的收获。

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