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初三年级开学以来教学工作综述

发布时间:2014-10-08 09:48:21  
初三年级开学以来教学工作综述
开学以来,在学校党支部、校长室统一领导下,初三年级部各项工作卓有成效,开 局良好。 一、 亮点 (一)教风 1.广大教师牢固树立主“校荣我荣,校衰我耻”的主人翁意识,责任心、事业心强, 敬业精神让人感动。 (午间、课件放弃休息进班辅导、办公室个别辅导的现象比比皆是, 有些老师放弃一人看 2 个班的午间看班要求,主动分班、分时段辅导等) 2.研究气氛浓郁,备课组工作扎实推进,组内老师、同一班级内任课老师紧密协作, 同舟共济、开放包容、务实高效、协作无间的研究风气已经形成。 (备课组内争论已成 常态,同一班级老师随机性的碰头会已成常态) 3.广大老师无论是学科教学还是班级管理中,不因循守旧,求突破、求创新蔚然成 风。 (王宏、黄亚军的小组考核制度,王宏老师的晨会制度;秦怡、章霞老师的学生值 日记载制度等) (二)学风 1.好学上进的学习风气已经初步形成。 (情节较严重的违纪现象已经很少,不少学生 主动制定学习目标、赶超比拼对象、购买资料自主研究学习,课余时间谈电影、小说的 少了,谈学习的多了。 ) 2.课堂听课效率明显提升,小组合作渐趋规范、有效。 (课堂已鲜有打瞌睡、乱讲话 等违纪情况,课堂发言的学生多了,争论多了。 ) 3.作业质量明显改善,学习成绩提升较快。 (涌现一大批书写优美、订正规范、答题 条理清晰的学生,从小测验、阶段性监测的结果来看相当部分学困生学习成绩明显提 升。 ) 二、 存在的不足 1.教研组的研讨内容有待拓展。不能只局限在研究一堂研究课或教材某章某节的内 容,要更加重视对学生管理经验的研讨与共享、更加注重学生学法与解题规律与技巧的 研讨与共享。 2.班级小组建设亟待加强。部分班级虽有小组,但无小组及组长的培训、无小组健 全的考核制度,小组组员及组长积极性发挥不够,小组效率有待提升。 3.极少数老师自我研究的意识不够,教学观念保守,对中考乃至高考的考试趋势把 握不准。 三、几点建议 1.进一步增强忧患意识、研究意识、责任意识。 (从竞争环境上看,我们处于下风) 2.早读前、午自习前、午休、大课间等老师无法及时监控的时段要加强管理,制定 健全、精细的学生值日制度,以充分利用有限的时间,提高效率。 3.备课组、尤其是组长要严把试题的审核关,力争使学生少做无效、低效等不规范 试题,以提高作业效能。 4.创新工作方法,加强精神引领,最大限度调动学生热情,使学生愿意苦干、能巧 干, 努力寻找新的质量增长点。 尤其要创新方法, 努力提高学生不在校时间的学习效率、 作业质量。

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