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2012-2013第一学期生物教学计划

发布时间:2014-10-08 09:48:18  
2014-2015 学期高二生物教学工作计划
——李金明
高二年级生物的教学工作在高中阶段显得特别的重要,为了更好的搞好生物学科的教育、教学 工作,为学生掌握好生物这门学科,更好的完成学业水平考试以及今后的终身学习打下基础,特制 定了高二生物教学工作计划。 一、指导思想: 全面贯彻党的教育方针,全面提高教学质量,努力开创创新教育,认真贯彻落实《基础教育课 程改革纲要》精神;以培养学生的创新精神和实践能力为核心,坚持以学生为本,全面实施素质教 育,努力提高教育教学质量。以教育信息化为导向,结合生物学科教育教学的特点,面向全体学生, 全面提高学生素质,培养学生创新、实践能力,培养学生动手实验能力。适应新教材顺利通过学业 水平考试,为高二生物综合复习打下良好的基础。 按照学校的教学工作计划要求,认真学习新课程标准,适应教学改革形势发展要求,努力探索 新课程标准的教学模式和教学方法,从根本上转变教学观念,积极推进教研教改,优化课堂教学, 凸显“以教师为主导,以学生为主体”的作用,努力培养学生研究性学习的精神,注重提高学生的 能力,切实把教学质量提高。 二、模块特点 《稳态与环境》是高中生物课程的三个必修模块之一,它包括人体的内环境与稳态,动物和人 体生命活动的调节,植物的激素调节,种群和群落,生态系统及其稳定性和生态环境的保护等方面 的内容。是生物科学的核心内容,同时也是现代生物科学发展最迅速、成果应用最广泛、与社会和 个人生活关系最密切的领域。 (1) 知识教育方面 侧重于使学生在个体和群体水平认识生命系统内部的调节机制以及与环境的关系。帮助学生理 解稳态、调节和环境等生物学核心概念,并围绕这些概念建立良好的知识结构。 (2) 能力培养方面 课程标准确定的能力目标包括操作技能、搜集和处理信息的能力和科学探究能力三个方面,尤 其重视科学探究能力的培养。帮助学生领悟系统分析、建立数学模型等科学方法及其在科学研究中 的应用。全面提高学生的生物学实验操作技能、收集和处理信息的能力、科学探究能力。 (3) 情感态度价值观教育方面 充分利用教材如“评述植物激素的应用价值” 、 “探讨动物激素在生产中的应用” 、 “关注艾滋病 的流行和预防”等,使学生关注生物科学的发展与社会的关系;利用“关注全球性生态环境问题” 、
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“形成环境保护需要从我优越的意识”让学生形成环境保护意识,树立人与自然和谐发展的观念。 此外,还要培养学生的科学态度、科学精神、民族自豪感和民族责任感。 三、学生情况分析: 本学期分别任教高二(166)班(167)班的生物课。从学生的情况看,高二两个班都是文科班, 学生积极性比较低,因此,本学期在抓好各项教学常规工作的基础上,应加强能力素质教学,努力 提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力,真正把教学工作落到实处。 四、本学期主要教学工作: 1、继续钻研学习新课程标准,学好教学改革新理论,努力提高自身教学教研理论水平。 2、把握好新教材的编写目的和教学要求,提高驾驭新教材的能力。 3、加强教研活动,积极参与集体备课,和备课组多做交流,做到多听课、多总结。虚心向老教 师学习教学经验,做到互相学习,取长补短,努力提高自己的教学能力。 4、积极开展课堂评优活动,不断优化新课程标准的教学模式和教学方法,大胆开拓创新。 5、自觉做好教学各项常规工作,按质按量完成备课、上课、改作、单元测验等常规教学任务, 尤其认真实施课堂目标教学法。 6、 每月坚持写教后记, 认真进行教学反思, 并针对教学活动中出现的问题, 随时进行教学整改, 积极参加教研活动。 五、教学进度及课时安排:

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