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(人教新课标)六年级语文上册教案伯牙绝弦2

发布时间:2014-10-21 21:55:28  
伯牙绝弦
教学目标: 1.了解祖国悠久灿烂的古代文化,感受文言文独有的语言特点和魅力,激发学生 学习文言文的兴趣。 2.读准字音,读通课文,能借助注释和课外资料理解词句意思,用自己的话初步 讲讲这个故事。 3.通过朗读,感受朋友间真挚的友情,体会知音难觅,珍惜知音的情感。 教学重点: 1.指导学生正确、流利、较有感情地朗读,体会朋友间相互理解、相互欣赏的真 挚友情,感受艺术(音乐)的美好。 2.通过朗读,读出自己的理解,读出自己的感悟。 教学难点: 通过朗读,体会伯牙为纪念知音子期而破琴绝弦的情感。 教学准备: 多媒体课件 教学过程: 一、解题质疑,引入课文。 初读课题后,学生理解“绝弦”的意思,大致了解伯牙,就课题提出疑问。 二、读准字音,初知课文。 1.学生自由练读。 2.检查初读情况,读准字音,读通句子。 三、联系注释,读懂文意。 1.指导学生联系注释尝试疏通文意,并练习用自己的话说一说。 2.在学生讲述时,教师相机指导理解重点词句“善” “志”等。 3.学生练习朗读,读出文言文韵律。 四、深入体会,品味文情。 思考:伯牙为何绝弦? (一)感悟“知音相遇之喜” 1.学生自学:你是从哪些语句感悟到伯牙、子期就是知音,勾划相关的语 句,读一读,品一品。 2.学生交流,教师相机点拨,引导学生理解善鼓的伯牙志在高山与流水时,
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善听的子期能准确听懂伯牙的琴音所传达的心声。 学生练习朗读,读出文言文的韵味。 拓展理解“伯牙所念,子期必得之” 。 师生共读,表达知音相遇之喜。 (二)感悟“知音离世之悲” 借助冯梦龙《警世通言》中《俞伯牙摔琴谢知音》的部分内容,引导学生 进一步理解伯牙为何破琴绝弦。 学生练读,体会伯牙失去知音的复杂情感。 对比朗读,再次体会知音离世之悲。 五、回味诵读,升华文心。 1.善鼓的伯牙为了知音破琴绝弦,终身不复鼓,此时此刻,你想说些什么? 2.学生讨论,教师点拨。 3.师生诵读全文。

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