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青蛙

发布时间:2014-08-01 19:49:25  

青蛙和蝌蚪 —— 幼教大班常识教案

常识:蝌蚪和青蛙

活动目标:

(一)、让幼儿了解青蛙的外形特征和小蝌蚪变为青蛙的成长过程,使幼儿知道青蛙是捉害虫的能手。

(二)、培养观察事物细微变化的习惯,初步理解两栖动物的概念。

(三)、知道青蛙是人类的朋友,我们要爱护小蝌蚪和青蛙。

活动准备:蝌蚪变成青蛙的过程的挂图共6张,小红星奖品若干,录音机及相应歌曲。 活动重点:了解青蛙的成长过程。

活动过程:

(一)、引起兴趣

“小朋友们,你们知道现在是什么季节吗?”幼儿回答,教师总结。

“温暖的春天已经来了,池塘里的冰融化了,小草从泥土里钻出来了。有一位好朋友也从泥洞里钻出来和我们一起玩了。你们猜它是谁?”

猜谜语导入:大脑袋,圆肚子,细尾巴,黑身子,变变变,长出四条腿,丢了细尾巴,一身绿衣裳,捉虫顶呱呱。幼儿猜谜,猜对的奖励小

红星(出示图6)。

设计意图:利用青蛙谜语吸引幼儿的注意力,引发幼儿的兴致,提高幼儿参与活动的积极性。

(二)、认识青蛙:

1、提问:“小朋友你见到的青蛙是什麽样子的?” 谈谈自己认识的青蛙。

2、提问:“它生活在哪里?它吃什么?它用身体的哪个部位捉虫吃?它怎么叫?”

引导幼儿观察青蛙的外部特征,鼓励幼儿边看图片6边说。学学青蛙跳一跳,让幼儿观察青蛙前腿和后腿的区别,青蛙蹦跳的原因是前腿短、

后腿长而有力。发言优秀的幼儿奖励小红星。

小结:我是骄傲的小青蛙,白肚皮,四条腿,大嘴巴,两只眼睛圆鼓鼓,背上还有绿的花。然后让幼儿模仿青蛙的跳,进一步加深幼儿的理解。

设计意图:通过幼儿的看、听、做等多种感官的参与,调动幼儿的学习积极性,巩固幼儿对知识的掌握,以儿歌形式引起幼儿兴趣。

(三)、了解小蝌蚪变成青蛙的过程。

1、提问:“我们已经认识了小青蛙,它成了我们的好朋友!那你们知道青蛙小时侯长的什么样子吗?”鼓励幼儿大胆发言优秀的奖励小红星.

2、观看青蛙的成长图片。幼儿自由回答,教师通过展示图片,进一步总结青蛙的成长过程。 小结:温暖的春天已经来了,池塘里的冰融化了,青蛙妈妈在泥洞里睡了一个冬天也醒来了。它从泥洞里慢慢爬出来,伸一伸腿,“扑通”一

声跳进池塘里,在碧绿的水草上产下许多黑黑的,圆圆的卵(出示图1),青蛙一次产卵4 000粒。春风吹着,阳光照着池塘里的水越来越暖和了,

卵慢慢活动起来变成了大脑袋,一对小眼睛,细细的尾巴,全身黑乎乎的小蝌蚪(出示图片

2)。小蝌蚪在水里游呀游,先长出两条后腿(出示图

片3),再长出两条前腿(出示图片4),尾巴渐渐退化,换上一身绿衣裳,最后变成了小青蛙,跟妈妈学习捉害虫的本领(出示图片5)。出示儿歌领幼儿朗读。

设计意图:通过幼儿的讨论、观察、朗读儿歌,让幼儿深刻了解青蛙的成长过程。突出了幼儿的主体地位,强调了幼儿的自主探究学习。

(四)、青蛙的生活习性:

1、“小朋友你知道青蛙的家住在哪里吗?”通过提问让幼儿知道青蛙是两栖动物,既能生活在水里又能生活在陆地上。

2、青蛙的捕食——被称作“农田小卫士”。图片展示青蛙的捕食动作(出示图片5)。

设计意图:通过幼儿的观察和思考,让幼儿更深的认识了两栖动物。利用直观的图像展示,让幼儿更形象地领会到青蛙是捉虫的能手。

(五)、延伸教育:

提问:“你喜欢青蛙吗?为什么?”观看图片:青蛙吃害虫。

小结:小青蛙一找到妈妈,就跟妈妈学捉害虫的本领。他们天天捉害虫,一天能捉一百多个害虫呢!但是现在由于环境污染,青蛙不能健康成

长。小朋友们要想保护青蛙,就要先保护我们的环境。

(六)、兴趣培养

小朋友们,喜欢小蝌蚪吗?让我们一起来画它们吧!(录音机播放歌曲《小青蛙》)。

设计意图:绘画是幼儿最喜欢的活动方式,让幼儿在欢乐的氛围中,认识保护青蛙的重要性。

(七)、家园共教

家长带幼儿到水塘边或田边捞小蝌蚪,并将它们饲养在自然角,每天观察并做记录。

(八)、活动反馈

结束这节探究活动后,感到自己在活动中教授幼儿的科学常识很多,孩子会学到很多知识。但在活动的开展过程有些急躁,在开始的时候

还比较好,幼儿很感兴趣,孩子们都能主动的描述自己所见所想的事物,孩子们的注意力也比较的集中,到结尾的时候,对幼儿的引导不够

好,自己也比较心急,应该渐渐的引导幼儿说出青蛙的重要性及如何保护青蛙,不能急于告诉幼儿的答案,给幼儿一个思考的过程和时间,

在今后的探究活动中给自己留下了宝贵的经验。

附儿歌:小蝌蚪,脑袋大。 黑身体,长尾巴。 水里生,水里长, 一天一天在变化。 身上长出四条腿, 身后少了长尾巴。 脱黑袄,换绿褂, 变成一只小青蛙。

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