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招教考试幼儿教育与幼儿教育学第二节:中外幼儿教育思想

发布时间:2014-08-01 20:28:57  

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招教考试幼儿教育与幼儿教育学第二节:中外幼儿教育思想

【知识点】

一、西方近代幼儿教育思想

(一)洛克的幼儿教育思想

绅士应受体育、德育和智育等方面的教育。

(二)卢梭的幼儿教育思想

1.强调幼儿教育必须遵循自然

2.强调根据幼儿的特点进行教育

3.强调让儿童在活动中学习

4.提出“自然后果法”

5.提出教育的阶段论

(三)福禄贝尔的幼儿教育思想

1.幼儿自我发展的原理

2.游戏理论

3.协调原理

4.亲子教育

(四)蒙台梭利的幼儿教育思想

1.推崇遗传,重视引导儿童的自发冲动

2.教育必须与儿童发展的敏感期相吻合

3.注重感官教育

4.通过“工作”,使自由与纪律相协调

(五)杜威的幼儿教育思想

1.教育即生长

2.教育即生活

3.教育即经验的不断改造

(六)皮亚杰的幼儿教育思想

1.儿童认知结构与智力发展

2.认知的基础及结合点——动作

3.制约儿童心理发展的因素

4.儿童思维发展阶段理论

(1)感知运动阶段(0—2岁)

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(2)前运算阶段(2—6、7岁)

(3)具体运算阶段(6、7—11、12岁)

(4)形式运算阶段(11、12—14、15岁)

二、我国近代幼儿教育思想

(一)陈鹤琴的幼儿教育思想

陈鹤琴(1892—1982),我国著名的儿童教育家。

1.反对半殖民地半封建的幼儿教育,提倡适合国情的中国化幼儿教育

2.反对死教育,提倡活教育

3.幼儿园课程理论

(1)课程的中心

(2)课程的结构

(3)课程的实施

4.重视幼儿园与家庭的合作

(二)陶行知的幼儿教育思想

1.积极开拓农村幼儿教育事业

2.重视幼儿教育

3.生活是教育的中心

4.教、学、做合一的教育方法

5.解放儿童的创造力

(三)张雪门的幼儿教育思想

1.整体性原则

2.偏重直接经验的原则

3.偏重个体发展的原则

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