2401.net
工作总结范文网
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 幼儿教育 > 幼儿读物幼儿读物

说课稿儿歌小白兔过桥

发布时间:2014-09-19 09:21:08  
尊敬的各位评委老师: 大家好!我是*号考生,今天我说课的题目是儿歌《小白兔过桥》 ,下面我将从说教材、 说目标、说重点难点、说教法学法、说活动准备、说活动过程等方面进行说课!

儿歌是幼儿接触较多且非常喜爱的一种文学形式,它语言简炼、节奏明显, 富有童趣,儿歌教学不仅可以丰富幼儿的知识、发展语言、启迪智慧,还能让 幼儿的心灵和情感受到良好的熏陶。
《小白兔过桥》选择青岛出版社、幼儿园中班下册、语言表达领域的内容,这是一首经典 古老的儿歌,讲述了小白兔在过桥的时候碰到了山羊公公,并主动给山羊公公让路,以此来 教育幼儿要尊老爱幼,做个懂礼貌的好孩子

中班幼儿活泼好动,想象力丰富,他们的观察、分析能力有了一定的发展, 对外界的一切充满了好奇心和探究的欲望,并且能够用自己的表达方式将观察 到的变化表达出来,已经具备了初步语言表达能力和理解能力。 基于以上教材内容和学情的分析,依据《纲要》 ,结合幼儿的认知基础和本 次活动的内容,我制定了以下活动目标:
1、 知识目标:引导幼儿根据图片理解儿歌内容。 (重点) 2、 能力目标:引导幼儿能在集体面前大胆朗诵儿歌。 (难点) 3、 情感目标:激发幼儿尊敬老人的情感,教育幼儿要有礼貌。 根据幼儿的认知基础和本次活动的内容,我把“”设为重点,把“”设为本次活动的难点。

对于这样活动重难点的落实,活动目标的实现,我运用以下教法学法。 《纲要》指出:教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者,在活动中, 教师不仅要用生动的语言、形象的动作来感染幼儿,还要充分调动幼儿的积极 性,于是我运用以下教法:
1、多媒体教学法:利用多媒体播放课件,使要呈现的内容更形象更直观、更能引起幼儿的 兴趣,吸引幼儿的注意力。 2、启发式提问法:通过设置一系列启发性的问题,激发幼儿的想象力,训练幼儿的开放性 思维。 3、情境教学法:让幼儿置身于真实的情境中,进行角色表演,不仅能加深幼儿对活动内容 的理解,更主要的是能够丰富幼儿的情感体验。

教育心理学认为:学习者同时开放多个感知通道比只开放一个感知通道能更准 确、更有效的掌握学习对象。所以我运用以下学法:
1、倾听表述法:让幼儿带着问题有目的有针对性的认真倾听,激发幼儿“想说”的愿望, 通过激励性的语言,让幼儿“敢说” 。 2、交流讨论法:引导幼儿针对提出的问题主动探索、发现学习,调动幼儿的多种感官参与 活动,在说一说的轻松氛围中掌握学习的重难点。

为了更好的服务于本次的活动目标和完成活动内容,我做了以下准备:
1、空间准备:引导幼儿以马蹄形的座位排列做好 2、知识准备:有过学习儿歌的经验。 3、物质准备:多媒体课件,玩偶小白兔、独木桥、山羊公公、小白兔的头饰。

根据本次活动的内容以及幼儿的认知基础,围绕活动目标和活动重难点,我把 活动过程设计为以下环节:
一、 谜语导入,激发兴趣 “小朋友们, 今天老师给大家请来了一位好朋友, 大家猜一猜它是谁呀?鼓励幼儿大胆猜测, 然后教师出示玩偶小白兔, 今天呀小白兔在来的路上遇到了山羊公公, 你想不想知道他们之 间发生了什么事情? (通过启发式的提问,引导幼儿猜测讲述,教师小结,有一首诗歌说的就是小白兔和山羊公 公碰在一起的事,诗歌的名字就叫《小白兔过桥》激发幼儿的好奇心和学习兴趣,训练幼儿 的开放性思维。 ) 二、观察分析图片,理解儿歌内容 这是本次活动的重点,为了有效的解决重点目标的教学,我将运用多媒体教学法、启发式提 问法。通过多媒体出示图片引导幼儿认真观察,并提问: “小朋友们,从图片里你看到了什 么?他们在做什么呢?”让幼儿根据自己的理解大胆表述,初步理解图片的内容,激发幼儿 的想象力,发展幼儿的语言表达能力。 二、 欣赏儿歌 通过多媒体课件,播放儿歌动画,第一遍先让幼儿闭上眼睛倾听,了解诗歌的内容,感受诗 歌的优美意境。第二遍让幼儿带着问题倾听: 1、小白兔在干什么?走到桥上怎么样? 2、小白兔看到谁走来了?山羊公公是怎样走上桥的?我们一起来学学。 3、这时小白兔是怎么做的?说了什么? 4、河水听了小白兔的话怎样? 5、小鱼听了小白兔的话后怎么样? 6、河水和小鱼都夸小白兔什么?通过倾听、问答,帮助幼儿进一步理解诗歌的内容。 三、 朗诵诗歌 “引导幼儿大胆的在集体面前朗诵诗歌” 是本次活动的难点。 教师首先声情并茂的朗诵散文 诗,给幼儿做好示范,然后让幼儿根据图片分组朗诵,最后请个别能力好的幼儿上前朗诵, 教师对于幼儿的表现要给予积极的评价, 利用幼儿爱模仿想得到表扬的心理, 调动幼儿的积 极性,通过多次练习实现难点的活动目标。 四、 角色表演 让幼儿选择自己喜欢的角色进行自由表演。激发幼儿的想象力,帮助幼儿加深对诗歌内 容的理解,丰富幼儿的情感体验。 五、 创编儿歌 在幼儿理解诗歌内容的基础上, 引导幼儿思考: 换成别的小动物过桥, 又会发生什么事情呢? 引导幼儿采用诗歌里的结构, 大胆猜测讲述。 激发幼儿的想象力, 发展幼儿的语言表达能力。 六、点题: 今天我们学习了儿歌《小白兔过桥》 ,知道了小白兔非常的懂礼貌,主动给山羊公公让路, 让山羊公公先过桥。河水和小雨都夸奖他表现得棒,我们小朋友们表现的很棒,回家把这首

好听的儿歌说给爸爸妈妈听吧。 总之,在本次活动的设计过程中,我自觉地运用《幼儿园教育指导纲要》的教育理念, 积极地为幼儿营造一种轻松愉快的活动氛围。充分调动幼儿的积极性和主动性,最大限度 的激发了幼儿的好奇心和探究欲望,为幼儿的全面发展奠定基础!

以上是我说课的全部内容,谢谢各位评委老师!

上一篇:阅读绘本目录
下一篇:上课游戏
网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 工作总结范文网
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit325@qq.com