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儿歌:圆圆圆

发布时间:2014-10-17 11:25:12  
小班语言活动 儿歌:圆,圆,圆
魏秀芹
目标:1.学习儿歌,理解儿歌内容。 2.能根据原有儿歌格式替换儿歌中圆形物体的形象,仿编出新 的儿歌。 重点:学习儿歌 难点:仿编儿歌。 准备:1.经验准备:观察了解过生活中圆形的物体。 2.物质准备:与儿歌内容相匹配的图片,一些圆形物体的图片。 过程: 一、谈话导入,引起幼儿兴趣。 1.师: “看这是谁?” 圆脸婆婆:大家好,我是圆脸婆婆,今天我又来做客了,我还带来了一些礼 物,大家一起来看看吧! 二、初步学习儿歌。 1.出示图片,学说皮球圆圆。 师:噔噔噔,这是什么?(皮球)它是什么形状的呢?(圆形)我这有个好 听的话请你们听一听:皮球圆圆。

2.分别学说铃鼓、挂钟、盘子、橘子。 (1) 师:看看圆脸婆婆又带来了什么?(铃鼓)它也是什么形状的啊?你 会用刚刚好听的话说吗?(请幼儿学说“铃鼓圆圆” ) 。 (2)师:咦,这是什么啊? 谁能用好听的话说得?(请幼儿学说“挂钟圆 圆” ) 。 (3)师:圆脸婆婆还会带什么呢?你们猜猜看。 圆脸婆婆带来了什么啊?你会用好听的话说说吗? (请幼儿学说“盘子 圆圆” ) 。

(4) (出示眼睛) 这是什么?它是用来干什么的?你会看看吗? 还是什么形状? 幼儿学说“看看橘子还是圆圆圆” 。 三、 完整学习儿歌。

看看橘子

1.师:小朋友们,老师把圆脸婆婆的礼物变成一首儿歌哦,请你们来听一听。 教师完整朗读儿歌。 2.幼儿完整学习儿歌。 师:和我一起来说一说儿歌吧! (1) 看着图片朗读儿歌。 (2) 将图片蒙住,让幼儿尝试说出儿歌。 谁不见了?你还会说儿歌吗?又有谁不见了,还会说儿歌吗?全不见了, 还会说儿歌吗? 四、尝试创编儿歌。 (1)师:除了图片上的这些物体是圆形的,在我们的生活中还有哪些物体是 圆形的呢?我们一起想一想。 教师出示幼儿说过的物品的图片,覆盖原有儿歌图示上的圆形物体。 师:刚刚小朋友说了这么多,有......我们也把它们放到儿歌里吧! (2)集体朗读创编的儿歌,体验共同仿编儿歌的乐趣。 五、结束活动。 师:小朋友们真厉害,不仅说出了这么多圆形的物体,还一起把它们编进了儿歌 里, 那你们回家之后再找找看看还有什么圆形的物品,下次圆脸婆婆来的时候说 给她听。

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