2401.net
工作总结范文网
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 幼儿教育 > 幼儿读物幼儿读物

多彩的颜色绘出童年的世界

发布时间:2014-09-19 09:21:18  
多彩的颜色绘出童年的世界
摘要:<<幼儿园指导纲要>>指出:幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的,我们将根据 幼儿各个年龄阶层,从生活、幼儿兴趣、家园合作等方面入手开展主题活动、特色活动、 亲子活动,将健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域的内容相互渗透,从不同的角 度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。 关键词: 多元整合 主题探究 探索体验

随着社会的快速发展,幼儿教育也紧随其后进行了一轮又一轮的大" 革命",怎样的教育模式才能使孩子得到全面和谐的发展?怎样才能激起 幼儿探索、学习、思考的兴趣?探究性学习,是素质教育的需要,也是社 会发展的需要,通过探究性学习能改变以知识接受为主的学习模式,拓宽 孩子的学习渠道,让孩子真正成为学习的主人。现代主义课程专家多尔指 出:"适应复杂多变的 21 世纪的需要,应构建一种具有开放性、整合性、 变革性的新课程系。色彩心理是客观世界的主观反映,不同波长的光作用 于人的视觉器官而产生色感时,必然导致人产生某种带有情感的心理活 动,儿童也不例外。根据实验心理学的研究,儿童随着年龄的变化,生理 结构也会发生变化,色彩所产生的心理影响随之有别。 在幼儿园开会的时候我们听到的最多的是幼儿园的春天即将到来,请 我们耐心的等待我们, 老师们也知道我们的工作受到了很多部门的关心和关 注。其实我们了解在幼儿园的教育中所有的教育都是全面的、启蒙性的,我 们将根据幼儿各个年龄阶层,从生活、幼儿兴趣、家园合作等方面入手开展 主题活动、特色活动、亲子活动,将健康、语言、社会、科学、艺术等五个 领域的内容相互渗透,从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技 能等方面的发展。 我记得在一个网站中我看到了这样一句话酷爱黄色的孩子

依赖性较强, 宁愿一辈子扮演小孩子角色; 爱好蓝色的孩子则具有老大或自 私的倾向;红色意味着性格较为刚烈,调皮而感情丰富;粉色除了象征着充 满爱心以外,也意味着具有高度的审美观,优雅,温柔,体贴;紫色是爽朗 的代名词. 美国著名儿童心理学家阿尔修勒博士, 曾进行过为期一年的儿童 色彩调查研究。他的研究发现,对于孩子们来说,色彩有其固定的意义。一 般说来,酷爱黄色的孩子依赖性较强,宁愿一辈子扮演小孩子角色;爱好蓝 色的孩子则具有老大或自私的倾向; 红色意味着性格较为刚烈, 调皮而感情 丰富;粉色除了象征着充满爱心以外,也意味着具有高度的审美观,优雅, 温柔,体贴;紫色是爽朗的代名词,个性上较为随和,没有什么心机,具有 宽容的胸怀以及极强的好奇心和上进心;喜欢橙色的孩子个性较为活泼外 向,人缘很好,但有点自我中心,不懂得体谅别人,有点粗枝大叶。值得注 意的是, 如果你的孩子酷爱紫、 黑、 墨蓝等颜色时, 就要探究其心理背景了。 当然,阿尔修勒博士的这些结论对于我们观察孩子的个性有一定的指导意 义,但并不能绝对化。孩子对颜色的偏好与执着并非与生俱来的,它是在成 长中受到家庭、环境、教育不同程度的影响而形成的。这提示我们:应重视 色彩在孩子心理发展中的影响。因此我们在为孩子选择家具、玩具、图书时 都应仔细考虑颜色因素,为孩子搭配出一个缤纷且健康的彩色环境。 现在的教材多半是以多元整合为主的, 主题探究活动是以主题认知为线 索, 教师与孩子一起进行深入研究的一种学习方式。 我园一向注重以幼儿为 主的课题研究, 主题探究活动就是其中的一种形式。 教师注重激发幼儿内在 的学习动机,让幼儿通过主动探索和亲身参与,与周围环境中的人、事、物 产生交互作用,并提供幼儿解决问题的情景,使他们获取有意义的学习。

我园老师根据孩子的年龄特点每学期都会开展多样化的主题探究活动, 我们秉着以幼儿为主的原则,让幼儿自己动手操作实践并在实践中找出答 案,教师始终是引导者,不会把自己的想法强加给幼儿,所以孩子们都是在 轻松的氛围中探索学习,掌握本领。 1、让幼儿从生活中寻找乐趣。 似乎每个孩子对小动物都有一种特别的喜欢这是孩子的天性, 这一点在 小班孩子的身上表现得尤为突出。 小动物们不时地出现在好听的故事里、 有 趣的儿歌里、 好玩的游戏里, 它们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩 子。他们都会为故事中的小动物而高兴而欢喜。 在《动物聚会》这一主题活动中,孩子们的学习兴趣浓厚,能模仿各种 动物的动作、叫声,产生对动物的兴趣,愿意亲近小动物,加深了对小动物 的关爱,运用各种感官,初步了解了自己喜欢的几种小动物,并能进行简单 的分类, 知道了动物是人类的朋友。 带领孩子们到户外寻找动物是孩子们最 开心的时候,他们能发现各种细小的小动物,如:蚂蚁、小蜘蛛等等,还会 提出一些非常有趣的问题,我们就和孩子们一起讨论、商量、寻找准确的答 案。 这个主题在不知不觉中就结束了, 似乎孩子天生就喜欢动物, 因此每次 讲不同的动物的时候,孩子都十分感兴趣,而且活动中参与性高。同时在开 展主题中,老师还巧妙地将活动中的部分游戏移植到晨间活动中来,如"捉 尾巴"、"老鼠笼"、"你会跳、我会爬"、"老鹰捉小鸡"等等,让幼儿运用肢 体模仿动物的动作,进行大小肌肉的锻炼,且受到良好的效果。 2、让幼儿学会发现、探究、感知。

幼儿是天生的探索家, 他们总是带着一颗不断研究的好奇心, 去领略那 些五彩斑斓的大自然奇观。 生生不息的生物界奥秘, 奇妙有趣的自然现象蕴 含了无数有待发现的"神奇"与"惊喜", 吸引幼儿不断走进它们。 主题活动 《多 彩的颜色》 以绘本故事 《小蓝和小黄》 为出发点, 通过有趣的"变色"活动(如: 利用三原色选择颜料、橡皮泥、蜡笔让幼儿自由探索两色结合的效果),激 发幼儿对身边最为熟悉的现象和事物展开探究的兴趣。 在"多彩的颜色"活动中, 幼儿在对颜色已有了熟悉的认知的基础上, 进 一步认知颜色可以发挥的作用: 如红色代表警戒, 保护色能够让小动物得以 安全存活下来等。 在听着各种颜色组成的有趣的故事中, 幼儿感受着五彩斑 斓,多姿多彩的快乐,惊喜着解开颜色的秘密后呈现的各种美妙。 颜色使世界美丽,颜色也美化幼儿的心灵。为了熏陶幼儿的美感,这里 有几点"爱的叮咛": --彩色固然美丽,单色也有它的美。 --尊重幼儿的用色,不随意批评幼儿用色太暗、太少、太乱、太脏。 --利用基本色进行调色游戏,让幼儿"创造颜色"。 --色彩不仅存在于颜料中,更存在于大自然和我们身边的事物中。 --鼓励幼儿学习用"眼睛照相机"观察周围的色彩,才不会成为另一种" 色盲"。 3、让幼儿学会操作、探索、体验。 大班级组开展了一场有关于"纸"的主题探索活动。从蔡伦发明造纸术到 现代造纸技术,从纸的功能、用途到节约用纸、废旧纸的再利用。孩子们在 了解纸的历史,从而感受到中国古代文明、激发民族自豪感的同时,也意识

到节约、环保的重要性。通过调查问卷与谈话活动,家长和孩子想到了不少 可以节约用纸的好办法, 比如对废旧纸的分类回收、 再利用以及正反面使用 纸张等。 孩子们很多的思想都是被埋没了只要我们拥有一颗善于发现的心,和一 些巧妙的鼓励我们的孩子就会成为社会中有用的人。
参考文献:<< 幼儿教育心理学>> <<幼儿园指导纲要(试行)>> <<3-6 岁儿童学习与发展指南>>

网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 工作总结范文网
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit325@qq.com